Een school waar zowel leerkrachten als leerlingen de eerste 7 weken een detoxificatieprogramma volgen om te ‘ontgiften’ van het reguliere onderwijs. Een kunstenaar als directielid. Een visie waaruit blijkt dat het beter is om juist niet op talent te sturen. Aan het woord is Sjef Drummen, onderwijskunstenaar van de Niekée in Roermond en grondlegger van het AGORA-onderwijs.

Ken je dat? Die deelnemer in de training die het maar niet lijkt op te pikken. Die het liefst wegduikt bij de plenaire oefeningen. Die niet gestretcht, maar juist gestrest wordt door de training.

Gemotiveerde en enthousiaste trainingsdeelnemers stimuleren zowel hun eigen ontwikkeling als die van collega’s. Dat is bij online training niet anders dan bij livetraining. Acceptatie en motivatie is echter geen schakelaar die je even omzet. Leid daarom je medewerkers door de vier fases van motivatie: van actieve afwijzing tot actieve participatie!

Trainers hebben als geen ander passie voor hun vak en willen mensen echt verder helpen. In de meeste gevallen hebben zij echter maar 1 of 2 dagen de tijd om het verschil te maken. Hoe kun je als trainer dan toch echt impact hebben? En wat is er nodig om deelnemers te stimuleren in hun ontwikkeling?

‘De belangrijkste taak van een leraar is om een goede coach te zijn voor leerlingen bij hun leerproces.’ Aan het woord is Sjef Drummen, onderwijskunstenaar en medeoprichter van Niekée in Roermond, een school waar geen klaslokalen zijn en waar geen huiswerk wordt gegeven; een school waar daarentegen agile learning en leren van het leven zelf het belangrijkste zijn.  

Het einde van de klassieke training is nabij. Ze leveren vaak namelijk niet het gewenste effect op. Dit terwijl de behoefte aan aantoonbare gedragsverandering bij organisaties groter is dan ooit. Hoe speel je als trainer in op deze ontwikkeling? En wat mag je als organisatie van een trainer verwachten?

Hoe vaak bespreekt u met uw mensen hun ambitie? Natuurlijk het komt wel eens voorbij in een functioneringsgesprek, maar een open gesprek over wat iemand wil of wil worden, dat is niet zo gebruikelijk. Terwijl die ambitie de basis is voor duurzame inzetbaarheid, of duurzame effectiviteit zoals Esther Dijkstra, senior adviseur DI bij Lagerweij liever zegt.

Enige tijd geleden sprak de redactie van HRzone met Wim Geerts en Annette de Vos-van Weel over hun boek Wie wil je zijn?. Margit Spronk las het boek en vindt het een aanrader.

Mensen vragen mij regelmatig: ‘Hoe kom je aan die vragen die je stelt. Kun je mij dat leren?’. Maar je hoeft niet te leren om vragen te stellen. Je hoeft alleen maar te leren kijken. Dan komen de vragen vanzelf. ‘Voorbij jezelf kijken’ noemde Griet op de Beeck dat bij Zomergasten, afgelopen zomer. En daarmee bedoelt ze om voorbij het eigen oordeel, mening, heilige huisjes of veiligheidsmarge te kijken.