HR professionals willen leren dit jaar toegankelijker maken. Dit blijkt uit recent onderzoek van Nidap in samenwerking met Springest onder 129 HR verantwoordelijken in grote en middelgrote organisaties in Nederland. HR zet vooral in op het bewust maken van medewerkers, het bespreekbaar maken van opleidingsmogelijkheden, het ontwikkelen van e-learningprogramma’s en het inrichten van een leerportal of LMS.

‘One size fits all’-opleidingen nemen af in populariteit. Ook in grotere organisaties wordt opleiding en ontwikkeling steeds meer op individueel niveau georganiseerd. Iedereen heeft immers zo zijn eigen leerbehoeften en -stijl. Meer ‘one size fits one’-opleidingen of op zijn best ‘one size fits most’. Hoe zorg je met dit gegeven alsnog voor effectieve organisatie van leertrajecten?

Professionals willen vooral werken aan hun persoonlijke groei met het volgen van een training of cursus. In een recent onderzoek dat NIDAP uitvoerde in samenwerking met Springest, noemde 41 procent dit als zijn of haar leerdoel. Andere veelgenoemde doelen zijn leren coachen en communicatief vaardiger worden. Het ontwikkelen van betere soft skills is populair en dat blijkt in bijna elke sector het geval.

Werknemers blijken niet altijd even gemotiveerd om aan de slag te gaan met een opleiding of training. Geen tijd, te hoge werkdruk, geen zin, geen geld; het zijn allemaal voorbeelden van obstakels die medewerkers tegen kunnen komen als het om leren gaat. Wanneer zijn zij enthousiast en wanneer niet? En kun je als organisatie medewerkers stimuleren om iets nieuws te leren?

In december werden de Beste Werkgevers van het jaar 2014-2015 bekend gemaakt. Bij de grote organisaties nam Accenture de prijs in ontvangst. Opleidingsvergelijkingssite Springest won de award in de categorie Nieuwe Helden. Werden zij benoemd tot ‘beste werkgevers’ omdat zij de beste salarissen bieden? Of enkel vanwege goede arbeidsvoorwaarden? Niet per se. De eerste plaats werd hen met name gegund omdat leren en persoonlijke ontwikkeling centraal staan in deze bedrijven.

Ervoor zorgen dat medewerkers zichzelf bijscholen of zelfs omscholen, is niet altijd eenvoudig. In de meeste bedrijven zijn namelijk grofweg twee type werknemers te onderscheiden: het type dat vrijwel altijd op zoek is naar nieuwe mogelijkheden om een stap verder te komen en het type dat tevreden is met zijn huidige situatie en (liever) geen extra stappen onderneemt. Hoe zorg je voor efficiënte organisatie van opleidingstrajecten als de individuele behoeften en motivatie onderling sterk verschillen?

Werknemers vinden dat hun werkgever de mogelijkheden om door te leren niet voldoende duidelijk maakt. Dit blijkt uit een recent onderzoek van NIDAP, uitgevoerd in samenwerking met Springest onder meer dan 3000 werknemers die zich het afgelopen jaar online oriënteerden op een opleiding. Het verbeteren van de communicatie over mogelijkheden zorgt voor een grotere flexibiliteit en mobiliteit van werknemers.

Individuele sterspelers zijn nog geen garantie voor een winnend team, zo bleek ook weer tijdens het afgelopen WK. Je hebt onderlinge verbinding nodig, want met synergie kun je scoren. En dit geldt niet alleen in het veld; we zouden wel eens de verkeerde focus kunnen hebben als het om leidinggeven gaat.
Welke lessen over het belang van teamspirit kunnen we leren van de coaches en het spel?

Het aanbod op de arbeidsmarkt sluit niet goed aan op de vraag vanuit werkgevers en dit geldt niet alleen voor de IT-sector. Volgens hr-managers is het huidige personeel onvoldoende bijgeschoold.

Tijdgebrek blijkt een van de grootste obstakels te zijn om human resource development optimaal aan te pakken en hier maximaal rendement uit te halen.